古時代的木制玩具 ,是單一的木制玩具，現(xiàn)代的木制玩具都不同程度的實用不同材質(zhì)工藝的接洽和處理，達到玩具功能的多樣化，多功能化。
木制玩具在玩具類別中的一大門類，歷史源遠流長，木制玩具在歐美發(fā)達國家的歷史發(fā)展的各每個階段，在歐美所擁有的獨特文化意識形態(tài)，各自的國家歷史上，德國的木制玩具是最早也是最有名的。在德國的古代，就有皮帶車床的出現(xiàn)，木制玩具就是皮帶車床加工的，之后用手工拋光，這類木制玩具的大小從很小的幾英尺到很大的玩具都有，這類玩具最具有代表的作品就木亞方舟。
在美國費城有個叫阿爾伯的人，他是德國人，1872年移民到的美國，他開始為馬戲團制作木制馬玩具，他所制作的木制馬具有靈活自如、栩栩如生的特點，被當?shù)睾芏囫R戲團所采用，一直依然能看到它的蹤影，是當時很流行的木馬。后來，馬戲團在木馬安裝了四個輪子，就變成了古代馬車的雛形。
因為木制馬的啟發(fā)，在以后的木制玩具制造中，木制火車，木制汽車，木制輪船，木制拖拉機等相繼出現(xiàn)，到如今為止，木制飛機成了孩子們玩具中最喜歡的，從這點可以看出來，木制玩具既有悠久的歷史和文化內(nèi)涵，有賦予時代的氣息。
在其他的木制玩具中，高蹺和陀螺也是孩子們很喜歡的玩具，高蹺是很簡單的木制玩具，寓教于樂，陀螺是實用制作工藝最簡單的木制玩具，但是小朋友當中應用最多，小時候在冰上打陀螺，當陀螺旋轉(zhuǎn)的時候，從中學到了力學原理，加速度等知識，可以說，木制玩具對人們智力開發(fā)中功不可沒。
在我國，木制玩具歷史更為悠久，在古代的有名的華容道，小時候總是玩，明白每個人物的作用，功力和相互作戰(zhàn)的技巧都是很重要的，之后，又出現(xiàn)了木制玩具積木，在搭建積木的過程中，，明白了建筑的道理，搭建好了就不會倒，搭建的不科學就是倒下，這也許開發(fā)了很多建筑設計師，所以說，玩具是人類啟蒙的智力老師，玩的好的兒童智力就會明顯出眾，這也賦予了玩具制造企業(yè)的光榮職責。
木制玩具一般在形態(tài)上具有自然、抽象、藝術(shù)的形態(tài)之分。自然的形態(tài)表現(xiàn)玩具的本質(zhì)，給人心靈的安慰，抽象的形態(tài)表現(xiàn)玩具的智力因素，給人無限遐想。藝術(shù)的形態(tài)表現(xiàn)玩具的欣賞因素，給人美的感覺。當人在心情郁悶的時候，如果他在欣賞一個很大很笨的玩具，那么他更加痛苦，這時候，他欣賞一個色彩鮮明，外形優(yōu)雅，看上去就很開心的玩具，心情會大不同。
木制玩具不僅僅是智力開發(fā)上具有獨特魅力，還在其他方面具有很好的特點，實用安全是第一位，由于木制玩具都是用木材加工的，無毒無味，對兒童的身心健康很有幫助，再有就是摔不壞，耐磨，耐摔打等優(yōu)點，這也是國外熱衷于購買中國木制玩具的因素。
